《生活-360》 (◕‿◕)

　　桌上畫一直徑約十公分的圓圈圈，中央有一玻璃珠（直徑0.5～1.5公分皆可），以及一高腳杯（杯口略小於杯身），如圖一。

　規則1. 雙手只可接觸高腳杯，身體任何部位都不可以碰觸到玻璃珠。

　規則2. 玻璃珠不可以離開圓圈圈。

　規則3. 高腳杯不可以有破裂、損壞的可能性。

　　對著玻璃珠吹氣？用高腳杯撞玻璃珠，讓玻璃珠彈起來？前者無法成功，後者可能讓高腳杯破掉，違反規則喔！

　　聰明的網友動手、動腦試看看。

操作步驟：

1.先取1個小的氣球，灌入自來水，形成直徑大約1～2公分的水球，並將氣球頭部綁緊。綁緊後，再將氣球頭部剪掉。(如圖一)

2.將所有的30個大氣球，從頭部剪掉頭二分之一。(如圖二)

3.將圖二剪好的大氣球，逐個的套進圖一的小水球。每一個大氣球套進水球之後，要將多餘的、翹起來的部分剪掉，儘量保持平滑。(如圖三)

4.反複上一步驟，將大氣球全部套進水球，就完成了超彈性球。玩看看是不是彈性很好？

　　注意：套進大氣球時，後一個氣球要從前一個的尾部套進去，亦即頭-尾-頭-尾的方式逐個套進去。但是如果變成橢圓形的（例如０形狀），則要從０的左或右套進氣球，以便利用氣球的彈性壓成圓形的。

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　　棉線的一端綁上一個螺帽，另一端綁上六個（或更多）螺帽。右手拿著一個螺帽的一端，六個螺帽的一端則垂掛在左手手指頭上（如圖一）。問觀眾：如果將右手的這一個螺帽鬆開，有可能阻止所有螺帽掉在地上嗎？依照常理判斷，六個螺帽往下掉，一定也會將另一端的螺帽一起拉過來而掉到地面。

　　事實上，當鬆開右手的螺帽時，的確會迅速的被拉往左邊，但是接著這一個螺帽會在左手手指上快速的繞圈圈，拯救了所有螺帽掉到地面的命運！（如圖二）

觀看實驗影片（4.5M）

　　這是一個有趣的科學玩具，刻了數個凹槽的竹筷的前端釘上一個螺旋槳（如圖一）。其製作方法是：

　（1）將一竹筷刻出約5～10個凹槽，深約0.3公分，間隔約0.5公分；

　（2）裁切長約2.5公分；寬約1公分的厚紙片（例如西卡紙），並量出中心點；

　（3）以圖釘（珠針的效果更佳）在厚紙片中心點穿洞，並使厚紙片可以自由轉動，再釘在竹筷的頭部當為螺旋槳。

　　操作時請學生仔細看紙片螺旋槳的轉動方向，並拿另一根竹筷（或小竹棍）開始在凹槽上來回摩擦（如圖二）。並且唸唸有詞：「右轉（順時針）！」，螺旋槳好像聽懂命令一樣，開始右轉。接著再喊：「左轉（逆時針）！」，螺旋槳乖乖的停下來，並且立刻開始左轉。

　　表演後可以請學生嘗試看看，是不是也可以讓竹筷螺旋槳聽話的左轉右轉？通常最多只能讓螺旋槳旋轉，無法控制轉動的方向。

觀看實驗影片（9.1M）

準備器材：金屬湯匙、塑膠湯匙、口香糖、迴紋針

準備器材：漏斗、膠帶、木棍

1.取二個大型漏斗（直徑約15公分），口對口對齊後以膠帶黏貼固定，就完成一個雙錐體。（如圖一）

2.取木棍二支，排列成Ｖ形，架高放置，但是開口處必須略高。放置好後以試管或圓柱物體放在開口處，確定會由高處低滾到低處。

3.將雙錐體放置在略靠近狹小開口（低處）（如圖二），雙錐體就會往高處滾動，像是會爬坡。是不是很奇怪呢？動腦想一想，為什麼？

圖一	圖二

準備器材：小鋼珠、鋁箔紙、吸管、空底片盒

1.剪一小段鋁箔紙，圍繞吸管並突出底端約0.5cm，將突出的鋁箔紙由外往內壓平。(如圖一)

2.抽出鋁箔紙，放進一顆小鋼珠，並密封起來。(如圖二)

3.將已經密封好的鋁箔紙放入底片盒並蓋住（如圖三)，上下搖動約15次，讓鋁箔紙更為平滑，就完成「跳豆」了。

4.將跳豆放在紙張上並傾斜，仔細觀察跳豆的移動變化。（也可以放在手上玩看看）

圖一	圖二	圖三

      「平衡」是一個基本的物理概念，但也是一個複雜的過程。例如我們走路如何維持平衡？鳥在飛行又如何維持平衡呢？這些動態的平衡牽涉複雜的機制，不容易以簡單的物理過程解釋。而「靜態平衡」較為單純，以下介紹相關的原理以及科學遊戲。

「靜態平衡」主要是靜力達到平衡，可以由「重心」的角度來歸納：

1.重心越低，越容易平衡。

2.重心的位置如果有支撐物（支點），系統較容易維持平衡。

       如下圖一，二塊木板以活動門鈕銜接，手拿著左邊的木板，右邊的木板會垂下來。現在如果將鐵槌的把手掛在右邊木板的下方（鐵槌頭部朝左邊）。鐵槌的重量是不是更容易讓右邊垂下來呢？試試看就知道！

觀賞影片（6.6M）

        再如下圖二，一根尺以棉線套住鐵鎚，垂掛在椅子上，居然不會掉下來。

       鐵鎚的重心在接近頭部的地方，掛上鐵槌可以讓系統（圖一的右邊木板與鐵槌；圖二的尺與鐵槌）的重心移動至支撐物（圖一的手；圖二的椅子）的下方。換言之，重心有手（圖一）或椅子（圖二）的支撐，就不會掉下來了。

       拿一根尺（圓的木棒也可以），放在左右手各一根手指頭上（如右圖）。左右手同時輕輕的往尺的中間移動。猜猜看，尺會不會掉下來呢？為什麼？

       請注意觀察，在移動過程，雖然左右手是同時移動，但是尺會不會同時在左右手上移動呢？

按此觀看影片（2.7M）

        原因是當左右手其中某一個手指頭較接近重心時，其摩擦力較大（如同越重的物體摩擦力越大），較為遠離重心的手指頭（摩擦力較小）就會移動，待移動到接近重心時摩擦力超過另一邊時，就換邊移動，因而尺就一直在手指頭上保持平衡了。

       仔細觀察操作過程，可以發現尺不會在左右手同時移動，而是一下在左手移動，一下在右手移動，一直到左右手碰在一起，尺都不會掉下來。而為了增加驚奇效果，可以採用更長的木棍（或掃把的把手）。

準備器材：木條、下振、棉線

       這個操作需要組裝的單擺較為困難，如圖1的構造。以木條組裝成支撐單擺的架構，再架上傾斜的長木條。此長木條安置十個長度不同的單擺，單擺的擺槌是下振（紅色；水泥工用於保持垂直線用），再用棉線接到傾斜的長木條上。

操作與觀察如下：

1.確定所有單擺都靜止之後，由底部拉動整座單擺組（如圖1箭頭方向，約20公分即可），以使單擺組的所有單擺一起擺動。

	圖2
圖1	圖3

準備器材：筷子、縫衣線或毛線、螺帽或鋁片

1. 剪三段不同長短的線（縫衣線或毛線），分別綁上螺帽（或鋁片），再綁在筷子上（如圖），距離間隔約３公分。
2. 手拿筷子的一端，開始表演「超感應單擺」---可以隨心所欲擺動其中一個單擺，另兩個單擺幾乎可以不會動喔！
3. 秘訣：首先輕輕擺動一下筷子（不要讓別人看出來手在擺動），再配合想要擺動的單擺，例如想讓第二根單擺擺動，則只注意第二根單擺的前後擺動，不要理會第一根與第三根。當第二根單擺的擺動在最右或最左邊時，輕輕反推回去（同樣不要讓別人看出來手在擺動），就可以使第二根單擺的擺動越來越大，其他兩根的擺動會變小。